– Vi gjorde det till en festlig dag. Ballonger, musik, megafon – och en tydlig inramning av att det här är något vi gör tillsammans. Det blev en kalasförmiddag, säger Erik Marklund.

Initiativet kom från en engagerad vårdnadshavare som själv är en del av Team Rynkeby. När hon berättade om loppet för skolledningen tackade de genast ja – och bjöd in skolans idrottslärare till ett gemensamt planeringsmöte. Vårdnadshavaren deltog sedan aktivt i förberedelserna, och på loppdagen kom hon tillsammans med en annan Team Rynkeby-cyklist för att cykla igång elevgrupperna. Det blev ett symboliskt och uppskattat inslag som satte tonen för dagen.

Johannebergsskolan ligger mitt i Göteborg, och består av två delar – en med estetisk profil och en Montessori. Totalt deltog över 550 elever från förskoleklass till årskurs 6. 330 elever från Johannebergsskolan Estetiska och 220 elever från Johannebergsskolan Montessori. Dagen genomfördes tillsammans, som ett skolövergripande projekt. Trots att skolan endast varit med i Skolloppet ett år, lyckades de samla in över 50 000 kronor till Hjärnfonden Barn.

Men enligt Erik låg inte fokus främst på pengarna.

– Vi pratade såklart om varför vi sprang, och vad pengarna går till. Men vi tryckte inte för hårt på insamlingen. Det var nog en av framgångsfaktorerna.

Skolloppet genomfördes på skolans egen skolgård – som visade sig fungera perfekt som bana. Istället för att ge sig ut i närområdet, skapade lärarna en inramning som påminde mer om ett firande än ett lopp.

– Vår skolgård är som en fyrkantig löparbana. Vi körde musik under hela loppet, eleverna sprang i sin egen takt och vi hade ballonger och olika starter. Jag sprang runt med en megafon och peppade. Det blev en fantastisk kalasförmiddag!

Trots att det inte var huvudfokus, blev insamlingen en succé. Nyckeln? En tydlig struktur för information – och engagerade vårdnadshavare.

– Vi skickade ut sponsorsedlar genom klassföreståndarna och informerade via veckobrev och mail. Vårdnadshavarna var väldigt positiva och stöttande. De gjorde verkligen jobbet – och det märktes i resultatet.

– Och jag måste också lyfta vår skolledning – de var mycket engagerade och positiva från start. Det betydde massor.

När Erik får frågan vad han vill säga till andra skolor som funderar på att vara med, blir han tydlig:

– Det är busenkelt. Gör det inte för stort och avancerat första gången. Skapa en rolig dag – det räcker långt. Och det här är inte som en vanlig idrottslektion. Det finns ett högre syfte, och det går fram till barnen. De förstår att deras insats gör skillnad.

I år deltar Johannebergsskolan igen.

– Vi har inte satt något nytt mål, men jag blir inte förvånad om vi samlar in ännu mer. Vi gör samma upplägg som sist. Det finns ingen anledning att ändra ett vinnande koncept.